SMART白板技术在课堂教学中的有效运用

白板，从字面意思来讲， 是一块白色的板；与黑板颜色相反。所以白板既继承了黑板的优势，又被开发出了新媒体的特点。多媒体教学从刚开始的ppt教学到现在新媒体互动教学的发展，迅速地让我们的老师跟不上步伐。过去几年大家还沾沾自喜：同学们通过我做的PPT，能够更深刻的理解我讲的知识，而且课堂反馈还不错。没想到近几年互动媒体横空出世，在整合PPT新媒体的优质资源基础之上，满足以探究为基础的课堂研究，让学生成为课堂的主人，教师成为课程中引导者的身份，让之前沉闷老旧的教学方式划上了转折号。

      学校这两年陆续安装的SMART白板，给我们老师搭建了一个很好的学习平台。我校连续两年参加全国新媒体新技术互动式课堂教学大赛，借助大赛平台，我校老师开始接触多媒体白板教学，开始在课上使用白板，精心设计我们的课堂教学，在教学过程中指导学生进行有效的互动和学习。以下是我在使用AMART白板过程中的一些理解和收获，希望能分享给大家，让多媒体白板互动教学模式更好地服务于课堂，服务于师生间的交流与学习。

SMART白板软件简介：互动式多媒体软件，秉承了多媒体软件的特征，即：以课堂应该是生动活泼的，课堂应该是让孩子们获得知识增长能力的观念为宗旨，开发应用信息技术手段，为教师创造更优质的课程设计工具。

SMART白板软件基本功能介绍：屏幕遮蔽、画面捕获、表格制作、图形识别、魔术笔、聚光灯的作用、放大镜的作用、填充工具、样式、实心的使用、渐变的使用、图案的使用、图像的使用、水平的使用、垂直的使用、正向对角线的使用、反向对角线的使用、透明的使用……SMART让画板基本功能、PPT基本功能融合在一起为教师设计课程服务。最难得的是SMART有自己的动画设计，为课程细节锦上添花。

在刚接触SMART白板软件制作课件时，我的第一想法，甚至是大多数第一时间接触新媒体老师的第一想法都是：还不如PPT好用。因为我们习惯了在黑板上罗列一节课的重点知识，习惯了使用翻页键出示下一个知识点。人最难得的就是跳出思维定式，跳出已有成绩去开拓新天地。这个过程无疑是饱存自我怀疑的痛苦折磨的。跟着教学视频学习了基本功能，我开始像小孩子拿到一个新玩具一样尝试每一种玩法。在每一次准备了的课堂“试误”，根据学生的接受程度与反馈逐渐调整使用SMART的功能、方式、时机。同时提高教师教学能力最重要的方式就是向前辈学习。通过查找网上白班教学资源，并且反复观看肖连城老师在福州参加第九届全国新媒体新技术互动式课堂教学观摩赛一等奖现场录制的课，我开始站在课程之上审视SMART白板教学软件。白板是为教学服务的一个软件，它的作用与黑板与PPT与每一个课程中为学生准备的教具都一样，无非都是让学生在已有知识的基础上整合旧知识，形成新的价值观、科学知识体系。如果教师因为要用白板而去用白板，反倒违背了设计者或者教学的初衷。不可否认，白班教学互动性强，并且在动画设计以及数学电子教具功能匹配度几乎完美，但是如果生硬地将白板功能放入一个不该使用白板的环节，只能是教师的自我炫技，成为了白板的技术奴隶。如何把白板用的巧，用的秒，才是教师应该去深入探究的课题。

相信，新科技为教学注入的新鲜血液，远不止SMART白板软件这一样，有远程教学、平板教学……随着科技的高速发展，教育对新世纪的教师要求也更高。我们在不断提高学科素养的同时，更应该返璞归真，向学生一样不断学习，学习怎样使课堂成为学生喜欢的课，学习怎样使课堂成为提高自己个人能力的时间。做一个终身学习的教师。