专家引领，教学提升

　　为进一步提升我校的语文教学质量，12月18日我校邀请到北京教科院著名语文教育教学专家朱懋勋教授开展了一次语文教学的指导活动。全校语文老师先是听二年级张春英老师和四年级王文娟老师的常态课，之后朱老师针对语文课、语文教师、语文教学同语文教研组老师们进行了全面具体的交流指导，让老师们茅塞顿开，收获颇丰。

　　朱教授结合两节常态课给予了充分的肯定与评价，提出了语文教学重点在于“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”，同时提出了语文教学设计中应有的准确、鲜明、生动、连贯、简明、得体六大要素。在教学中要加大学生在课堂上自主学习活动，就练的时间，练的内容等发表了对于语文教学的不同见解，并和老师们互动进行了训练标准的设定，让老师们积极反思学生在学习中接收信息的能力，老师在教学中创造信息和传递信息的能力。

　　针对语文教师的核心素养的提升和指标体系，朱教授也做了针对个人的指导。基本是要做到：社会参与、自主发展、提升文化修养为主导，并不断超越自我，才能为做好语文教学工作打下坚实的基础，教学中不断学习，不断进步，做到语文教学与社会时代同步。为培养优秀人才发挥自己的特长，提高自身修养而努力。

　　对于语文教学标准也给予了详细的指导：1.教师对于课堂上教学的文本的阅读把握标准：①通过识字识图掌握学生自学情况。②学生学习的时间判断。③地域的区分。④记忆复述⑤分类整理⑥.要点的归纳⑦.类比分析⑧文本的推类假设⑨打通文史⑩.中外对比。做到以上十点才能整体把握文本的阅读理念，让学生在短短的40分钟的课堂上呈现出异彩纷呈的学习状况。2.古诗文的教学标准：①扫除障碍，识字，识词，辨义②阅读提速：古诗词要有闪读、默读。连读等方法。③掌握古诗文押韵，了解平仄。④适当的引经据典，强调实词。⑤扩大阅读量⑥目标突出，学会聚焦。在讲解古诗文教学练习的要点中突出：多读、多念、多背、多吟、多诵。

　　在活动的最后，赵校长对于朱教授在百忙之中亲临指导表示感谢，我校的语文教学工作提升也因为有了专家的引路使前景更加明朗。赵校长对于我校语文教学工作也提出了新的高度：语文教学的提升，对于在朝外小学学习的孩子尤为重要，我们是一所外语小学，孩子的外语是没的说的，可是我们全体教师不能懈怠，一定要把孩子们的母语教好，把基础打牢，让在校学习的外国孩子，也能够学习到我国五年多年的文化精髓。只有这样，今后走出国门的孩子们才是更为优秀的世界人才。

　　短短的一个上午的教研学习，让所有语文教师都意犹未尽，朱教授不但给我们指出了教学方向，更声情并茂的教给我们很多优秀的教学方法，提高了老师们的教学激情，工作积极性高涨。学习结束，还恋恋不舍地与朱教授合影，有的教师抓紧时机单独请教，大家都希望以后这样的学习方式多些，交流的机会多些，为使我校的语文教学工作更上一个台阶而努力！

随堂听课

整体点评

精心指点

合影留念