“典范英语”全国师资培训教学观摩在北京朝阳外语小学举行

　　12月7日下午，作为典范英语第十九期全国师资培训的环节之一——北京地区小学英语素质教育研讨会在我校召开。本次研讨活动围绕全国教育科学规划教育部重点课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》展开，深入探讨先进的英语教育理念和高效的课堂教学模式，提升小学英语课堂教学效果。来自清华附属实验学校、人大附中实验小学、中科院附属实验学校等北京地区实验学校，北师大奥林匹克实验小学、北师大昌平附校、北师大石家庄附校等北师大合作办学平台的兄弟学校以及来自全国各地的英语教师代表，共计150余人参与了此次研讨会。会议还特别邀请到人大附中英语特级教师、北京市英语学科带头人程岚老师，以及教育部重点课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题组资深研究员连艳普对课程展示进行点评。

　　此次研讨会共分为两个部分。第一部分是《典范英语》的教学示范。首先是我校肖连城老师展示了《典范英语》1A《 What a mess！》，教授二年级学生。肖老师借助电子白板技术，调动学生的学习兴趣，在教学过程中注重学生的拼读以及朗读能力，与生活经验相结合，对课文进行整体盘活，鼓励学生在表演中大胆的表达。接下来巴音老师展示了《典范英语》4A 的《Castle adventure》，教授四年级学生。巴音老师在教学过程中注重小学高年段学生开放性思维的培养，让学生通过小组讨论的方式实现从learning to read到reading to learn 的转变，学生们在课堂上生动活泼的课文剧表演也赢得了台下在座老师的阵阵掌声。

　　第二部分为我校英语课程设置介绍和互动问答。我校作为一所以英语为特色的学校，注重对学生英语基本素养的教育，多年来积极开展外语教学创新探索，提炼体现小学生“语言、思维、文化”同步发展的英语学习策略及“整体输入、整体盘活、整体输出”的有效教学模式。现已形成以牛津版香港小学英语New Magic为主干，以《典范英语》故事阅读为扩充，培生SK外教口语为辅助三者并行的英语教学架构。我校自2009年起参与北外课题实验，1-6年级全员参与，每周安排3节课进行《典范英语》的教学。在课堂教学过程中，授课教师注重培养学生的想象力、创造力以及思维能力，因此，自实验开展以来，我校学生在听、说、读、写、演等各方面都得到了长足的发展，连续多年在各项英语比赛中取得佳绩。专家对我校开展的系列英语教学创新实践给予了充分的肯定，同时也对下一阶段的提升给予了具体指导。

　　一个下午的研讨学习，教师感到意犹未尽。作为教育工作者，尤其是作为外语特色的学校，我们都关心一个问题：孩子是否能够真正的实现双语学习？北外韩宝成教授在培训报告中的回答是斩钉截铁的：能！而且每一个孩子都能。孩子如一颗种子，要想长成大树需要两个外界因素，环境和园丁。相比这二者，园丁又更为重要。做一个智慧的园丁，我们就需要回归到语言学习的本质，保持着对教学惯性的高度敏感，对专业技巧不断追问，对每一个环节不断打磨，唯有如此，我们才能称其为一位合格的园丁，才能真正实现更高位的文化英语的学习。